分類: 課程紀錄

詩頌『因主愛而感動』by譚芷涵

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主題課程『打開保路罐頭 – 聖靈觀比較』by聖明大哥

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詩頌—『景高獻詩』by施學文

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主題課程—『信仰與傳媒』by劉若蘋 傳媒與信仰JMSC

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講員在課程當中提到各種不同傳媒應該有的定位，也提出了我們教會在電視節目上傳播的失當：用電視節目呈現廣播節目的效果，而沒達到善用電視媒體畫面的呈現。在最後，講員分享了在她接觸的一些基督徒所面臨的挑戰及選擇，而講員也做出了自己的選擇，在人與神之間取得了一種平衡。這堂課花了不少時間在處理器材的架設，感謝幫忙的弟兄姊妹，也希望講員沒受到太大的影響。

共習課程—『實作宣教籌備會』

by楊孝彬

詩頌—『我獻上感謝』by陳傑中

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不論遇到什麼事、多麼緊急的事，神都能讓我們化險為宜
對神對人都有所感恩
願以此詩對神獻上由衷的感謝

（不小心錄爛了，沒把峰值調夠低，抱歉）
主題課程—-『新約成書史』by黃恩鄰

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這堂課從兩約時期講起新約成書的背景，包含希臘化時代的影響及舊約聖經的影響。到新約時代成書時期，則有著將舊約中至高無上的觀念與主耶穌連結，及各使徒傳道間的差異和後人偽造可能性的討論。課堂上還提及許多未選為聖經一部分的偽典，當中甚至有曾經成為正典的文本，至今仍在某些地區被當作正典閱讀著。要知道，手上這本聖經不是唯一的版本，而是由數百年間的討論所定下的。

期許大家能抱持對真理考據的態度，而不在與神的關係上有所動搖。

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%81%BD%E5%85%B8 一些通行的偽典可以在維基上面找到

主題課程—-『在夢裡』by黃曼淯
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這堂課嘗試以哲學的角度來看神，以嚴謹的辯證來刻畫出神在哲學中的定位
在笛卡爾以前的論證者常常以「為論證而論證」的態度來描述神的存在，無論如何辯證，都存在漏洞。笛卡爾則選擇從一些客觀事實為假設基礎（所謂不可懷疑的事，如以自體謬論為證明的事實或數學邏輯），預設神的各種可能性，推演出三個論證。並藉由「完美的觀念」來證明存在「完美的存在」，並保證其他一切事物的存在，同時也證明了自己的存在，而這個完美的存在則稱為神。自此，開創了哲學獨有的論證方法。

哲學中的神，確保了存在擁有真理的神。
即便我們有如在夢裡，但仍不可忘記追尋神，以其盼那日「醒來」能在神國

————-檢討會————-

１７：００課務、詩頌、資訊、財務檢討&報告
課務：『回饋單統計表(再麻煩承學提供)』；最主要還是關於「時間控制」的拿捏與技巧。
詩頌：麻煩大家繼續自我要求『準時』；被安排帶詩的班友記得先跟司琴商量。
資訊：Blogger朝『ＪＭＳＣ的紀錄』邁進；每周照片的彙整，是否需要？該怎麼做？
財務：各組幹部在需要請款的事上請事先與財務（傑中）商量。１８：１５晚餐時間１８：５０課務會議＋關懷、活動檢討&報告

課務會議：詳見下學期課表
關懷：（傑中你願意放上ＰＰＴ嗎?）
活動：英楚日前在景高運動會後做的檢討

２１：１５結束！！

各組都好用心（課務事前的準備是開會順利與否的關鍵啊！），在班務的方面，相信各位對於自己所下的功夫是有自知的，願神賜福=)敬請期待下學期的景美高級班，以及當中的課表、氣氛、活動

p.s以上是小編憑印象的紀錄，不知道是否有人願意提供紀錄？
—-德偉